以人為本是設計的宗旨，體現在兒童房設計上，就是要以小主人——兒童為中心，相對于成年人來說，孩子成長過程是一個迅速多變的過程，這就要求我們對不同年齡階段的兒童有深入的了解，正因為不同年齡階段的兒童的性格特點、愛好不盡相同，所以兒童房設計應該仔細地考慮兒童的年齡。用發展的眼光來設計，隨著孩子的成長，兒童房也跟著“成長”。
我們把兒童的成長大致分成這么幾個時期：嬰兒期、幼兒期、學齡期。嬰兒期的孩子比較懵懂，只對艷麗色彩、聲音、燈光、媽媽的表情有點反應，大部分時間基本上是在搖籃里度過的，主要的任務就是吃奶、睡覺、被人家抱，只有一些簡單的視覺引導活動。幼兒期的孩子開始懂一些事了，慢慢認知一些基本概念。從吃飯、穿衣到叫人，開始有自己的愛好，如玩玩具、亂涂鴉等。學齡前期，這個時期有一種強烈的學習欲望，什么都想去摸一下，碰一下，什么都問個為什么。學齡期的孩子已經上學了，有了教師教導，開始告別幼稚的玩具，走向成熟，需要一個安靜閱讀的場所了。
隨著孩子成長的經歷，兒童房的裝飾也隨之從嬰兒一直到少年不斷地變幻著。童年時代，孩子們的屋頂可以是一個充滿星星月亮的人造銀河，慢慢的他們會更喜愛淡雅的色彩、寧靜的空間。從經濟的角度來說，最好設計一些可以靈活拼裝變換的家具，可以拉伸的床，能適應各個年齡階段的孩子的睡眠要求，就不必在孩子成長過程中不斷淘汰沒法使用的床造成資金的浪費。兒童房設計中還要注意留白和使用軟裝飾，兒童有豐富的想象力、強烈的求知欲和不斷創新的精神，大人要善于鼓勵并啟發他們，留白可以給孩子預留一些自我發揮的空間，便于成長過程中的孩子自由的布置，他們會更喜歡。而軟裝飾則是床上用品、窗簾等布藝制品，當孩子對居室環境厭倦時，可隨時布置新的，換上一幅孩子喜愛的圖案，又不用花太多的錢，而效果卻是“錢半功倍”的。另外，兒童房的陳設品也可隨年齡不同而予以變換，如嬰兒期可貼一些色彩豐富艷麗的掛圖，幼兒期則放些毛絨動物或布娃娃，為孩子營造一個溫馨的童話世界。學齡期則可以在墻上掛中國地圖、世界地圖，桌上擺地球儀等，便于孩子探索科學，保持濃厚的學習興趣。兒童房設計充分體現著設計師和父母對他們濃濃的愛。
